请首先原谅标题中使用了“拯救”字眼，因为对于许多家长来说，这确实一个很残酷的现实。电脑、手机、平板迅速侵蚀了家长们的事情与生活，提笔忘字成为见责不怪的常态，在这种情况下，让家长指导孩子学习语文，提高作文能力，成为奢谈，这是家庭教育就作文方面现实中鲜活的痛点。但如把全部希望寄托于语文学习班，此法也仅为权宜之计，并非长策，那么怎么办呢？在这个问题上，希望每位家长能引起足够的重视，要明确“量变到质变”的原理，在众多学科中，唯有语文只有日积月累方可见成效，那种临阵磨枪的方法对语文是无效的，自己娃儿还得自己上心，还需要依靠家庭教育来完成，因此作为家长来说，必须要晚上至少抽出一个小时时间来陪孩子学习语文。

作文是语文学习中重要的组成部门，唯有阅读与写自己q可以拯救孩子的作文，阅读是吸纳，写日记是磨练，这是两者之间的逻辑关系。首先来看，阅读什么呢，只管有人对《三字经》持抵制怀疑态度，但不行否认这些经由历史沉淀下来的文字放在今天依然会受用，因此在现在的小学阅读课中，增加了包罗《三字经》、《增广贤文》、《幼学琼林》等，这些文章语句工致，短小精炼，朗朗上口。还要多背古诗，尤其是唐诗，唐诗是中国文学史上最为辉煌的巅峰，留下了大量的诗文。

除此之外，还要多背成语，中国传统文化的精髓都浓缩在短短四个字内，特别是一些典故。再一个就是读一些西方文学中的童话故事，如安徒生童话、格林童话等。对小学来说，夯实基础是关键，初中可以增加广度，高中以后再增加深度。

因此，从小学的低年级开始，从字、词、成语等元素开始，引导念书，配合念书，再到自己主动念书，这是一个逐渐深入的历程。下面再说写日记的事情，但凡经常写文章的人，对文字都一种写下来的激动，就是我们日常说的“想写下来”的那种感受。写日记是一种很是值得推荐、经由实践证明有效的好方法，小孩子从二年级从引导写一句话开始，逐步增加到三句话、四句话，再到段落，再到一个简短的文章。

我本人是从小学三年级开始写的，那时候语文老师要求写，听话的我就天天回去写，先从一句话写起，再厥后就形成了一种习惯，然而就是这种习惯确实也成为了贯串一生的好习惯。那么写什么呢？窃认为，但凡有趣的，都可以写，不管写什么内容。兴趣是最好的老师，勉励孩子从自己感兴趣的事情说起，哪怕是大人认为很可笑的事情，只要孩子愿意写，感兴趣，就要勉励孩子写下来，不会写的字可以用拼音取代。

天天都写，肯定难度是很大的，但可以一周写三次，或者两天写一次，但只要坚持下来，就肯定会有效果的。以上联合自身体会撰写而成，希望对家长朋侪们有一定的裨益，也衷心祝愿，通过我们和孩子的配合努力，提高孩子们的作文水平。

作者简介：大学期间扫除过女茅厕，摆过地摊卖过土豆丝，爬楼站街发过小广告，卖过保健品，结业后站卖场卖家电，浸淫家电十九载，然坚持党性不动摇，坚持念书学习不动摇，曾竭三年半数收成攻读MBA，写下拙文《剖析格力类金融模式之谜》。

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